Kategoria: Z życia przedszkola

Zabawa manipulacyjna „Krówka Krasula” – to okazja do rozwoju aktywności manualnej. Mocne zaciskanie dłoni wzmacnia chwyt i poprawia napięcie mięśniowe. Przedszkolaki  z zaciekawieniem i dużą koncentracją uwagi wykonały polecone zadanie. Na koniec porównywały ilość mleka w swoich naczyniach. Nowe doświadczenia są kontynuacją Innowacji pedagogicznej „Sprawne rączki mam, wszystko robię sam” w grupie  IV

Słońce, Ziemia, Księżyc – oto kosmiczne zagadki. Przedszkolaki z ciekawością weszły do mobilnego, edukacyjnego namiotu -Planetarium. Pod okrągłą kopułą namiotu w połączeniu z ciemnym wnętrzem stworzono wrażenie bezpośredniego patrzenia w niebo, a efekty wizualne i dźwiękowe dodatkowo potęgowały przeżycia dzieci i rozbudziły zainteresowanie astronomią. Wrażenia były nieziemskie.

W ramach realizacji programu własnego „Zdrowy i bezpieczny przedszkolak” sześciolatki uczestniczyły w zajęciach z pierwszej pomocy przedmedycznej z Ratownikiem Medycznym dzięki uprzejmości Wyższej Szkoły Medycznej w Kłodzku. Podczas zorganizowanego w grupach spotkania, dzieci mogły poczuć się jak mali ratownicy. Poznały procedury zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia oraz obserwowały czynności ratownicze w czasie zasłabnięć, zranień, zwichnięć i złamań. Wiele emocji wzbudził pokaz czynności z zakresu resuscytacji wykonany na fantomie. Dzieci pod czujnym okiem pana ratownika mogły samodzielnie wykazać się praktyczną znajomością udzielania pierwszej pomocy. Zostały zapoznane ze sprzętem ratującym życie i utrwaliły znajomość numerów alarmowych. Nigdy nie wiadomo, kiedy zdarzy się wypadek lub inna sytuacja wymagająca natychmiastowej reakcji, dlatego nawet najmłodsze dzieci warto uczyć, jak zachować się w przypadku niebezpieczeństwa. Wszystkie dzieci otrzymały CERTYFIKAT MAŁEGO RATOWNIKA. Bardzo dziękujemy Wyższej Szkole Medycznej za tak miłe przyjęcie.

 \

Wiosna, to czas kiedy przyroda budzi się do życia, świat staje się ciekawy, kolorowy. Dzieci stale podglądają, obserwują, badają –a przyroda to bogaty materiał poznawczy do rozbudzania aktywności poznawczej dzieci. Jest to dobry czas żeby pomóc dzieciom w odkrywaniu świata –świata przyrody. Kwiaty to bardzo atrakcyjny temat do poznawania , obserwowania sposobu wzrostu, ochrony kwiatów a jednocześnie poznawania źródła wyrastania. Chciałyśmy by dzieci poznały 3 kwiaty –TULIPAN, ŻONKIL, HIACYNT–które wyrastają z cebulek, ale cebulki te nie są jadalne. Różnorodność barw, zapachów kwiatów bardzo rozbudza doznania emocjonalne i estetyczne.Realizując zaplanowane działania „ Kwiaty z cebulek”-metodą projektu chciałyśmy rozbudzić zainteresowania przyrodnicze dzieci. Wspólna wycieczka do kwiaciarni pozwoliła na to , by dzieci poznały różnorodność kwiatów: żywe –sztuczne, doniczkowe –cięte, cebulowe –z nasion. Dzieci były bardzo zainteresowane barwami, zapachami, kształtami kwiatów. Wspólnie w naszej sali założyliśmy hodowlę tulipanów, żonkili i hiacyntów. Dzieci uczyły się współdziałania, wspólnego planowana podczas sadzenia cebul kwiatowych w doniczkach. Dzieci wspólnie przygotowały doniczki, sypały do nich ziemię i wkładały cebule. Dało im to dużo radości, czuły się bardzo odpowiedzialne. Podczas sadzenia cebulek uświadamiałyśmy dzieciom , że nie wszystkie cebule są jadalne –trzeba zawsze pytać o to osoby dorosłe. Przez cały tydzień dzieci prowadziły obserwacje swoich sadzonek –wysuwały ciekawe wnioski z prowadzonych obserwacji. Również zabawy matematyczne przyniosły im dużą radość –musiały klasyfikować kwiaty wg koloru, kształtu, wielkości, przeliczać i określać liczebność zbiorów. Poprzez działania plastyczne –wycinanie, wyklejanie -rozbudzałyśmy doznania estetyczne dzieci, jednocześnie dzieci rozbudzały swoją sprawność manualną. Także piosenka „ Witaj wiosenko” , która opowiadała o 3 wiosennych kwiatach wzbudziła duże zainteresowanie dzieci. Na zakończenie dzieci z rozwiązywały zagadki o tulipanach, żonkilach, hiacyntach –kwiatach cebulowych. Wykazały się bardzo dużą wiedzą, umiejętnością rozpoznawania w/w kwiatów na podstawie różnych cech. W realizacji projektu „ Kwiaty z cebulek” zaangażowani byli rodzice. Wspólnie z dziećmi przynosili cebule kwiatowe, książki o kwiatach, głównie: tulipanach, żonkilach, hiacyntach. W czasie realizacji projektu „ Kwiaty z cebulek” dzieci były bardzo zaangażowane i zainteresowane.

Liczymy, liczymy, aż ty nagle KABOOM! I trzeba oddać wszystkie patyczki. Na szczęście zabawa się na tym nie kończy. Gra w KABOOM, albo jak to mówią dzieci. ,, Gra w patyki” zyskała sobie spore grono wielbicieli. Bawimy się ok. 50 patyczkami, na końcach których są zapisane działania matematyczne. Wszystkie patyczki wrzucamy do kubeczka i kolejno losujemy patyczki. Dzieci, które podadzą prawidłową odpowiedź (wynik) zostawiają go przy sobie. W razie pomyłki patyczek wraca z powrotem do kubeczka. Dzięki temu, że patyczki są ponownie wrzucane do kubeczka, dzieci doskonalą umiejętność liczenia.